“衔”之有方，“接”力成长！这场联合教研超有料！

为深入(shēnrù)贯彻教育部幼小衔接(xiánjiē)政策精神，探索幼儿园与小学语言教育的(de)科学衔接路径，2025年(nián)6月24日上午，由鄂托克旗教育体育事业发展中心主办的“科学衔接 协同共育”幼小衔接联合大教研活动在我园举办。

鄂托克旗教育体育局(tǐyùjú)学前办主任郝海霞、鄂托克旗教育体育事业发展(fāzhǎn)中心教育教学研究(jiàoxuéyánjiū)室主任郭庆、教育教学研究室学前部(qiánbù)主任都布新格日乐、鄂托克旗教体中心小学教研员刘燕、杨丽、乔桂梅、其其格(qíqígé)及学前部教研员苏改艳、乌尼尔和各幼儿园幼小衔接工作负责人参加本次活动。

盛夏(shèngxià)已至，热情似火。老师们先(xiān)走进户外观摩(guānmó)了孩子们的户外自主游戏，随后深入班级了解幼小衔接工作实践成果，直观的感受幼儿的成长故事。

幼小衔接不仅仅(bùjǐnjǐn)是知识的衔接，更是学习兴趣(xìngqù)、学习习惯与社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。各(gè)学校和幼儿园就幼小衔接开展的工作进行经验交流分享。

鄂托克旗棋盘井第一幼儿园李春梅老师执教了大班数学活动(huódòng)。活动巧妙链接幼儿游戏经验，围绕“破译(pòyì)密码”展开，旨在引导大班幼儿运用图画、符号、数字(shùzì)进行创意表征，体验数字不同的组合和排列。

随后，各小组成员就本次活动进行了(le)交流与分享，大家畅所欲言，分享见解，碰撞出智慧的(de)火花，共同探索了有效的策略和方法。

活动最后，教育教学研究室主任郭庆做总结(zǒngjié)发言，他从坚持以幼儿为本、做好入学准备、小学和(hé)幼儿园深入联系、形成家园校合力四个方面深入浅出的梳理(shūlǐ)了幼小衔接路上的具体策略和方法。

他强调要(yào)重视建立幼儿园与小学科学衔接的(de)长效机制，坚持双向衔接；注重家园联系，让家长看到我们在一日生活和游戏中为幼小衔接做的铺垫，并依托自主游戏做好幼小衔接工作(gōngzuò)；要立足园所和班级实际，寻找幼小衔接的关键点(guānjiàndiǎn)，切实探索出一条科学的幼小衔接道路。

此次幼小衔接联合大教研活动，不仅为各校园教师提供了(le)(le)学习交流的机会，更搭建了协同育人的桥梁。未来，我们(men)将继续深化合作，共探幼小衔接新路径，为孩子们的成长保驾护航！